Smart, creative, and inpirative

Dimana Peran Guru sebagai Agent of Change ?.

-
Image
 Peran Guru sebagai Agen Perubahan Guru sebagai agent of change memiliki peran sentral dalam transformasi pendidikan, dengan tanggung jawab tidak hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga menjadi penggerak inovasi, pembentuk karakter, dan inspirator perubahan sosial (Fullan, 2007). Dalam era yang terus berkembang, guru harus mampu beradaptasi dan memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dan efektif. Lebih dari itu, guru juga berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai sosial, moral, dan lingkungan kepada siswa, mempersiapkan mereka menjadi warga negara yang bertanggung jawab. A. Inovasi Pendidikan   – Menggunakan Metode Pembelajaran Kreatif dan Membangun Pola Pikir Kritis Siswa. Inovasi pendidikan adalah kunci untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern (Drucker, 1998). Guru sebagai agent of change harus mampu mengembangkan dan menerapkan metode pembelajaran yang kreatif, yang ti...
1 comment

Anda sulit meningkatkan prestasi belajar siswa anda? "Mastery Learning" Jawabannya

-

Mastery learning dalam meningkatkan Prestasi belajar Siswa

Mastery Learning adalah sebuah pendekatan yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswanya, terutama pestasi akademik. mastery learning dapat digunakan oleh semuah guru dari berbgai tingkatan, baik dilihat dari segi tingkatan kelas, usia maupun kemampuan. mastery Learning is an approach tat works for all students, regardless of level of achievement (Woolfolk & Margetta, 2013).

Implementasi " Mastery learning" di dalam meningkatkan  SKL atau hasil tes siswa, baik itu hasil tes PAS atau PAT adalah sangat tepat sekali, karena Mastery learning itu adalah sebuah pendekatan dalam pembelajaran yang sangat spesifik terhadap subjek pembelajaran yang hendak dicapai. Karena, Mastery learning itu digunakan bukan untuk pencapaian tujuan pembelajaran secara umum; akan tetapi, pencapaian pembelajaran secara khusus.

Mastery Learning itu sangat efektif untuk semua tingkatan kemampuan siswa, baik untuk siswa yang mempunyai kemapuannya atau inteligensinya tinggi, maupun untuk siswa yang mempunyai kemapuan rendah. Saya yakin guru akan berhasil  meningkatkan SKL atau nilai PAS dan PAT jika guru menggunakn pendekatan Mastery Learning.

Penerapan Mastery Learning di dalam kegiatan pembelajaran seperti penerapan pembelajaran yang beroientasi pada tes atau yang disebut Learning for test. Guru di dalam menerapkan mastery learning itu harus senantiasa berpikir tentang penguasaan materi pembelajaran bagi siswa sehingga siswa dapat menjawab bentuk soal apapun, atau dapat mengerjakan soal dengan baik dan benar.

Menurut Jennifer Howell, ada beberapa steps atau langkah yang perlu diperhatikan dalam langkah- langkah implementasi "Mastery learning", yaitu :

1. Organize concepts and material into small learning units;

Pada langkah ini guru hendaknya mampu mengonisir konsep- konsep dan materi pembelajaran menjadi unit pembelajaran yang lebih kecil atau spesifik agar baik siswa maupun guru lebih berhasil mencapai tujuan pembelajaran.

2. Check on student learning at the end of each unit;

Pada langkah kedua guru hendaknya mengcek tentang belajar siswa pada setiap akhir unit dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan atau pemahaman terhadap materi yang diajarkan. Jika ada siswa yang kurang memahami atau belum berhasil guru hendaknya membimbing atau memberikan feedback kepada siswa tersebut, seperti memberikan nasihat dengan baik kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan atau konsentrasinya lagi dalam belajar. Di dalam penerapan Mastery learning, guru dilarang menyalahi siswa atau mengeluarkan kata yang tidak baik dan membuat ketersinggungan siswa. Karena itu sudah menjadi tugas guru mengajar dan membimbing siswa untuk menguasai materi pembelajaran.

3. Suggest to students what they might do to correct their learning difficulties;

Pada tahapan ketiga, guru hendaknya di dalam menyarankan  siswa untuk memperbaiki kesalahan nya harus melalui beberapa hal seperti, guru ketika menyalahkan siswa harus jelas menujukan kesalahannya sehingga siswa benar- benar tahu tentang kesalahannya, jadi bukan sekedar menyalahkan saja sehingga siswa bingung mana yang harus diperbaiki.

Disamping itu, ketika memberikan nasehat atau saran guru juga harus menggunakan kata- kata yang baik dan sopan sehingga siswa tidak tersinggu. Dan jangan lupa guru juga hendaknya memberikan suatu pujian "praise" jika siswa sudah mengalami progres walaupun belum signifikan. 

selanjutnya, guru juga harus membimbing siswa dalam mengatasi kesulitannya dalam belajar sampai siswa tersebut sudah benar- benar menguasai materi pembelajaan.

4. Students then only work on materials to be mastered. 

Faktor kegagalan siswa dalam mencapai prestasi atau nilai yang baik adalah salah satunya karena kurang memperhatikan tentang pentingnya mendesign materi pembelajaran. Para guru biasanya mengajarkan atau menyampaikan materi pelajaran tanpa didesign terlebih dahulu secara spesifk yag harus dikuasai siswa. Akan tetapi, guru kebanyakan menyampaikan materi pelajaran begitu banyak dan siswa bingung mana yang harus dikuasai. oleh karena itu guru harus mampu mendesign materi pembelajaran sehingga siswa akan mempelajari dan mengusai materi yang didesign saja.

Jadi, Mastery learning adalah sebuah pendekatan  yang sangat efektif untuk semua tingkatan siswa, Mastery learning pada hakekatnya adalah pendekatan terhadap penguasaan materi pembelajaran  oleh siswa. Materi yang diajarak dalam pendekatan mastery learning adalah materi pembelajaran yang sudah dispesifikan oleh guru.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

How to Cultivate Focus and Emotion to Our Students?

-
Image
The Strategies  of Cultivating Focus and Emotion to the Students The Students entering into the classroom have diverse background, condition or situation, and potency. Majority of them have difficulties in focus and emotion, and it is not easy to tell them to cncentrate or focus in learning. They enter into the classroom with empty brain, and they do not have any purposes to go to school. Therefore, the alternative ways or strategies are very urgent. There are ten strategies that can be used to cultivate focus and emotion to our students in learning. Before understanding the strategies, we should know the definition of focus and emotion in advance. A. The definition of Focus and Emotion 1. The Definition of Focus In the educational context, focus denotes the capacity to direct one's attention and concentration towards a specific objective, subject, or task. This entails the ability to eliminate distractions, sustain attention over time, and actively participate in the learning proc...
Read more

Bagaimana Peran Guru dalam Kegiatan Pembelajaran di Era Digital dan IT?

-
Image
      Peran Guru di Era Dunia Digital dan IT Untuk memahami peran guru di era dunia digital dan IT maka perlu dipahami terlebih dahulu tentang definisi guru, peran guru, hambatan dan tantangan serta manfaat digital dan IT dalam dunia pendidikan.  A. Definisi Guru Seorang guru adalah individu yang mempunyai pengetahuan, keahlian, dan pengalaman di bidang tertentu, serta berkomitmen untuk berbagi pengetahuannya dengan orang lain demi tujuan pendidikan. Perannya tidak hanya sebatas menyampaikan informasi kepada murid, melainkan juga mencakup pembimbingan, inspirasi, dan motivasi agar mereka mencapai potensi terbaiknya. Selain itu, seorang guru memiliki tanggung jawab dalam merancang kurikulum, menilai kemajuan belajar murid, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Guru dapat ditemui di berbagai institusi pendidikan, mulai dari sekolah hingga perguruan tinggi, serta pusat pelatihan. B. Peran Guru di Era Digital dan IT Peran guru di era digital d...
Read more

What are the Effects of the Socractic Method on the Students' Critical Thinking Skill?

-
Image
The Effects of  The Socratic Method on the Students' Critical Thinking Skill Teaching the critical thinking skill to the students in the teaching and learning activity now days is a must although it is not easy. Since, teaching the critical thinking requires patience and stages, and each student has diverse potency in thinking. Therefore, it needs the suitable or alternative method that can encourage or merge the students’ potency in thinking, and one of the alternative methods can be used is Socratic Method. There are some items that should be noticed or comprehended in advance in applying the Socratic method, namely the definition, effect and results of Socratic Method on the students’ critical thinking skill. A. The Definition of Socratic Method The Socratic method is a cooperative arguing dialogue style that centers on questioning and answering in order to elicit critical thinking and shed light on concepts. It is named after the ancient Greek philosopher Socrates. Using ...
Read more