Smart, creative, and inpirative

REVOLUSI DIGITAL BEBASIS AKHLAK

-
Image
REVOLUSI DIGITAL BEBASIS AKHLAK Hamdani, Pengawas Sekolah, Tambun, Kabupaten Bekasi hamdani.5hp@gmail.com Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Di era digital ini, pembelajaran tidak lagi terbatas pada ruang kelas fisik, melainkan dapat dilakukan secara daring dengan memanfaatkan berbagai platform teknologi. Hal ini memberikan kemudahan bagi peserta didik untuk mengakses ilmu kapan saja dan di mana saja. Namun, perkembangan teknologi juga menghadirkan tantangan baru, terutama dalam hal moral dan etika dalam proses pembelajaran. Tidak jarang, peserta didik kurang mengindahkan nilai-nilai akhlak saat berinteraksi di lingkungan digital, seperti kurang menghormati guru dalam pembelajaran daring atau menggunakan teknologi untuk hal-hal yang tidak sesuai dengan norma moral (Nasrul Hs, 2015) Rosulullah bersabda.  إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُتَمِّمَ مَكَارِمَ الأَخْلاقِ Artinya: " Sesungguhnya aku d...
Post a Comment

Lima Langkah dalam Assessment untuk Meningkatkan System Belajar Siswa

-

 Lima langkah Dalam Assessment

Sebaik apapun metode, model dan pendekatan pembelajaran yang digunakan belum dikatakan bagus dan berhasil jika tidak ada alat ukurnya. Alat ukur dalam proses pembelajaran yang kita sebut assessment. Ada tiga assessment yang dapat digunakan untuk mengetahu potensi dan keberhasilan siswa dalam belajra, yaitu diagnostic assessment, formative assessment, dan sumative assessment. Selain itu juga terdapat washback dan feedback.  

A. Diagnostic Assessment.

     Di dalam menggunakan diagnostic assessment, ada dua poin utama yang perlu diketahui terlebih dahulu yaitu, pengertian dan waktu atau kapan diagnostic assessment digunakan.

1. Pengertian Diagnostik Assessment

Diagnostic assessment adalah jenis evaluasi yang dilakukan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan seseorang dalam suatu area tertentu, seperti kemampuan membaca, menulis, atau matematika. Tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk memberikan informasi yang lebih spesifik dan detail tentang kemampuan atau keterampilan individu sehingga dapat digunakan untuk mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu tersebut.

Diagnostic assessment biasanya dilakukan sebelum dimulainya program atau pengajaran tertentu. Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk menyusun rencana pembelajaran individu yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Selain itu, hasil dari diagnostic assessment juga dapat digunakan untuk memantau kemajuan siswa selama program pembelajaran berlangsung.

2. Waktu Pelaksanaan Diagnostic Assessment

Pada tahap awal, diagnostic assessment dapat dilakukan sebelum dimulainya program pembelajaran atau pada awal semester atau tahun ajaran baru. Hal ini dilakukan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa sebelum mereka terlibat dalam program atau pengajaran tertentu

3, Tujuan Dilaksanakannya Diagnostic Assessment

Tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan individu dalam suatu area tertentu, seperti kemampuan membaca, menulis, atau matematika. Beberapa tujuan dari diagnostic assessment antara lain:

a. Menentukan kebutuhan individu: Hasil dari diagnostic assessment dapat membantu menentukan kebutuhan individu dalam suatu area tertentu. Hal ini dapat digunakan untuk mengembangkan program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individu tersebut.

b. Menyusun program pembelajaran yang sesuai: Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Program pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan individu dapat membantu meningkatkan hasil belajar dan kepercayaan diri siswa.

c. Memantau kemajuan siswa: Hasil dari diagnostic assessment dapat digunakan untuk memantau mengetahui apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran dan memberikan intervensi jika diperlukan.

d. Menilai efektivitas program pembelajaran: Hasil dari diagnostic assessment juga dapat digunakan untuk menilai efektivitas program pembelajaran. Evaluasi ini dapat membantu mengidentifikasi program yang efektif dan program yang perlu ditingkatkan atau diubah.

Dengan demikian, tujuan dari diagnostic assessment adalah untuk memberikan informasi yang lebih spesifik dan detail tentang kemampuan atau keterampilan individu sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan keberhasilan siswa dalam suatu area tertentu

 B. Formative Assessment

 


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

How to Cultivate Focus and Emotion to Our Students?

-
Image
The Strategies  of Cultivating Focus and Emotion to the Students The Students entering into the classroom have diverse background, condition or situation, and potency. Majority of them have difficulties in focus and emotion, and it is not easy to tell them to cncentrate or focus in learning. They enter into the classroom with empty brain, and they do not have any purposes to go to school. Therefore, the alternative ways or strategies are very urgent. There are ten strategies that can be used to cultivate focus and emotion to our students in learning. Before understanding the strategies, we should know the definition of focus and emotion in advance. A. The definition of Focus and Emotion 1. The Definition of Focus In the educational context, focus denotes the capacity to direct one's attention and concentration towards a specific objective, subject, or task. This entails the ability to eliminate distractions, sustain attention over time, and actively participate in the learning proc...
Read more

Menyulam Hubungan Hangat dan Meningkatkan Kualitas Hidup bersama Orang Lain

-
Image
                                   Kebaikan & Ketulusan  Menjaga hubungan baik merupakan tindakan yang sangat mulia, namun bukanlah sesuatu yang mudah. Hal ini disebabkan oleh dua faktor yang sering terlupakan. Kita cenderung mengingat tindakan baik yang kita lakukan kepada orang lain, tetapi seringkali sulit untuk mengingat tindakan baik yang orang lain telah lakukan kepada kita. Jika kita merenungkan kedua faktor ini dengan dalam dan penuh kesadaran, hal ini dapat memiliki efek positif yang luar biasa, seperti terciptanya harmoni dan kerukunan dalam hubungan kita dengan teman, saudara, tetangga, dan lainnya. Namun, jika kita terus-menerus mempertahankan kedua pemikiran ini di dalam pikiran, hati, dan jiwa kita, maka hubungan tersebut pasti akan mengalami keretakan. Seseorang mungkin akan merasa terganggu jika pertolongan atau kebaikan yang mereka berikan terus-menerus disebut-sebut, ...
Read more

Bagaimana Peran Guru dalam Kegiatan Pembelajaran di Era Digital dan IT?

-
Image
      Peran Guru di Era Dunia Digital dan IT Untuk memahami peran guru di era dunia digital dan IT maka perlu dipahami terlebih dahulu tentang definisi guru, peran guru, hambatan dan tantangan serta manfaat digital dan IT dalam dunia pendidikan.  A. Definisi Guru Seorang guru adalah individu yang mempunyai pengetahuan, keahlian, dan pengalaman di bidang tertentu, serta berkomitmen untuk berbagi pengetahuannya dengan orang lain demi tujuan pendidikan. Perannya tidak hanya sebatas menyampaikan informasi kepada murid, melainkan juga mencakup pembimbingan, inspirasi, dan motivasi agar mereka mencapai potensi terbaiknya. Selain itu, seorang guru memiliki tanggung jawab dalam merancang kurikulum, menilai kemajuan belajar murid, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Guru dapat ditemui di berbagai institusi pendidikan, mulai dari sekolah hingga perguruan tinggi, serta pusat pelatihan. B. Peran Guru di Era Digital dan IT Peran guru di era digital d...
Read more